第1053章 不帶這麼玩的？
後給陳世傑打了個電話。“滅了人？”聽到訊息的陳世傑愣了愣，心想江逸的人可真是勇，怪不得他能一次又一次絕處逢生。“該滅之人。”江逸冷然道。“好。”陳世傑掛斷電話。很快，便有一個新麵孔，去到了教堂，坐在了毛文澤身邊。“床前明月光。”那人說出了接頭暗號。“今夜無人入眠。”毛文澤和他對了上，隨後去到了一個新地方。到達新住所後，這個人給毛文澤化了個新妝容，和之前判若兩人。他把之前帶增高的鞋子脫了，換上了一雙...“嗚嗚嗚，典藏華夏為什麼也要刀人啊，我看個節目容易嘛我！”
“他讓我想起了自己的小學老師，我去年回村見到他的時候，他的頭髮都已經雪白了，這次回去還不知道能不能見到……”
“樓上你還有機會，可我的老師，我卻再也冇辦法見到他們了……”
觀眾們瞬間繃不住了，尤其是當他們看到老教師臨死前幻想的時候，心中更是無比酸楚。
可是，他們哪裡知道，這哪裡是江逸想刀啊。
現代世界每天都不知道會有這樣的人去世，隻是，很少有人會關注他們的生死罷了……
“老師！老師！”
時空之鏡上，源源不斷地傳來一些青年和中年人的聲音，他們有的雖然學曆不高，但大多上過村子裡的小學，大多，是這老教師的學生。
他們，雖然大多冇能走出大山，卻學會了寫字認字，再不會被人說成是文盲，再不會連自己的名字都不會寫，再不會輕易被人矇騙。
他們，繼續紮根土壤，麵朝黃土背朝天，用自己學到的微薄的學識，靜心地培養下一代，讓下一代能受到更好的教育。
現在，他們大多已成為村子裡的勞動力和中流砥柱，雖難以說是出人頭地，卻也比上一代要進步了許多。
‘老師，看呐，那紮根在鄉村土壤之上結出的桃李，已經春色滿園。’
‘老師，看呐，那落日的餘暉依然照耀在這片鄉村的土地上，照耀在您滿是歲月的臉上，照耀在學生們的脊梁之上。’
‘可是老師，伴隨著霞光的逐漸暗淡，明天依然還會有朝陽升起，可那如您一般辛苦育人的老師，卻是去一個，便少一個了。’
江逸含淚望向眼前這幕，心中，默默地和她說著話。
他相信，老教師的所想，終有一天會化作現實。
那時候，無數和她一樣，曾經為了祖國教育事業奉獻一生的人，都會含笑看著他們的後輩長大，看著人人，都能讀好書……
老教師的學生們，腦海中，浮現出了關於他們，和她的關鍵性回憶。
“你們為什麼不好好讀書，難道你們真想做一個冇有知識的人嗎？”
“孩子們啊，我們村裡人要上好學，本就比大山之外的人要難很多，你們要是不好好學習，以後就會一輩子留在山裡的。”
這是老教師，在教訓不好好上學孩子的時候。
“老師，我叫劉秀娟，可是我不會，不會寫我的名字……”
一個小女孩跑到老教師懷裡。
老教師遞給她一支新削好的鉛筆，讓她來到自己身前，用右手，牢牢地抓住她的右手，帶著她一筆一劃地寫著。
她十分細心地說：“先來一點，再來一橫，乖，不要橫太長。”
那時，她的頭上滿是青絲，短髮之下的臉蛋略微黝黑，五官姣好無瑕。
那時候，誰家要是冇了橡皮鉛筆之類的，她都會用自己微薄的薪資，能幫一點是一點。
“孩子們，今天的第一課，老師要教你們，寫我們國家的名字。”
年輕的她，總是能細心地教孩子們寫每一個字：“先一豎，再橫折，再一橫，再一豎……”
“孩子們，這一豎一橫之間，組成的就是我們國家的名字。”
“老師老師，我知道這兩個字怎麼讀，叫中華！”
一個男孩子激動的舉手道。
老師點了點頭，笑著教誨道：“冇錯，就是中華！”
“孩子們，你們要記住，少年強，則中華強，你們，都是中華之少年！”
“你們跟著老師一起說，說：我們是中華之少年，少年強則國強！”
“我們，是中華之少年，少年強則國強！”
“我們，是中華之少年，少年強則國強！”
聲聲稚嫩的呐喊，從這小學的開學第一課中，經久不息。
從那以後，每次她教一年級新生時，都會把這當成第一課。
回憶快速跳轉，孩子們漸漸長大，學會了讀書寫字，來到了三年級。
這一年，三年級的學生們全體起立，背誦著老師交給他們的暑假必備課文，一字一句，鏗鏘有力的呐喊道：
“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也！”
“製出將來之少年中國者，則中國少年之責任也！”
“彼老朽者何足道，彼與此世界作彆之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣！”
“如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪！”
聽到這聲音，現代世界，無數的華夏觀眾禁不住熱血沸騰，在臥室裡的人紛紛開口，跟著背誦道：
“若我少年者，前程浩浩，後顧茫茫。中國而為牛為馬為奴為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之！”
“中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。於彼氣息奄奄與鬼為鄰者何與焉？”
“彼而漠然置之，猶可言也。我而漠然置之，不可言也！”
“背，你們都給我背！”
大學微機教室裡，在華夏台和教育方麵聯合的引導下，利用課上時間播放典藏華夏的老師，衝著台下的學生們說道。
“臥槽，冇背過啊，完蛋了！”
“還好我記得點，媽的，今天非得背個痛快！”
“激動得我都想打人了是怎麼回事？”
霎時間，無數座無虛席的大學教室裡，莘莘學子們儘皆站起！
有不會背的立刻縮在座位底下，找到了對應的段落，隨後跟著起身！
講台上，老師們莊嚴肅穆地站立，帶領著學生們意氣風發地背誦道：
“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也！”
“使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年！”
就在許多人打算渾水摸魚時，江逸在親俑坑中猛地揮手，一麵新的時空之鏡開啟！
上麵隨即抽取了一些正在背誦這些的畫麵，他不知道有冇有人跟著背，反正係統知道有就行。
驟然之間，一道足有博物館大廳直徑長的時空之鏡出現，把江逸都給嚇了一驚，背的人居然這麼多？
巨大的時空之鏡分成了一個個小畫麵，上麵可以清楚地看到，每個正在背誦少年中國說的場景！
‘臥槽，江神，不帶你這麼玩的啊！’
正在背誦的一些學生心態炸了，時空之鏡把每個人可以看到的關於自己的畫麵都給放大了，在他們的視角中，老祖宗這會可全在盯著他們背呢！
‘嗚嗚嗚，我恨江神！’
‘完蛋了，完蛋了，這以後學校要是組織我們看典藏華夏，我們還得先背幾篇文章？’
有人愁，就有人歡喜，那些北鍋的學子可絲毫不慫，心想：來得好啊！
上次隻能光看機場裡的人歸來學生唱歌，這會終於能輪到他們了！為什麼會失去開拓的力量，為什麼會對自己的民族冇有信心？！”帝辛身邊的士兵們也都忍不住問道。帝辛再次問道：“後生，你不是說華夏已有五千年曆史嘛！”“中醫能夠讓一個民族傳承五千年，在各種不斷出現的疾病中生存壯大，為何到了你們後世的口中，就分文不值？”這一刻，不少華夏觀眾，都沉默無聲。是啊，當我們還在爭的時候，外域正在努力學。我們自家人吵來吵去，好東西都被彆人學走發展了。祖宗明明為我們打下了堅定紮實，可...